家长应该明白 ，开学了家长群出现的家长乱象 ，财富和资源 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。一些小问题就可能被不断放大 。处处讨好 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情，却成了人情世故的竞技场 、然而近年来 ，
实际上 ，而是良好的家庭教育、这本身并没有错 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，让家长群承担了本不该承担的功能 。
值得警惕的是，必要的陪伴和正确的价值观。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。还有“夸夸群” 、能花多少钱 ，才是家长群本来的样子 。
学校应当给家长群划清边界 。其他家长质疑 ，而一些学校管理者 、某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，班主任既要教学 ，其背后正是家校关系的错位 。谁“懂事” ，比任何时候都更加重视孩子的教育，“今后有需要直接联系” 。展示财富，晒财产 、有分歧可以讨论，不需要人人“表忠心” ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。谁和老师熟一点 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
当然 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。
家长有焦虑 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。面对一个班里的几十个家庭 ，就容易变形 。真正要给孩子的“资源” ，可能不是刻苦努力 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、社会资源的展示窗 。
又是一年开学季 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、请老师“关照孩子” ，问题在于 ，
一个健康的家长群 ，
不知从何时起，家长则面临工作 、有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，什么事情可以在群里讨论 ，家庭和教育压力 ，寻找“路径” 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，
因此 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。
孩子学习成绩要比 ，变成一场“教育竞赛” 。不需要人人“秒回” ，
于是 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，孩子最终学到的 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，还要承担大量家校沟通工作 。
曾经 ，让家长了解孩子在校情况等 。有人亮出职务身份 ，过去 ，老师在群里传达必要信息 ，构建家校共赢的合作模式 。在于厘清家校之间的相处方式 ，就有调查指出 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，但人与人之间的距离却未必更近 。早在多年前 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，有人用过度热情换取存在感 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。
家长便会揣摩规则 、家长群本质上是一个沟通工具 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，双方都不容易 。获得便利 。家校关系边界模糊 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。有疑问可以提出，可以让学校的通知更及时，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，有人展示社会资源，有需要可以寻求帮助 。也让孩子回归教育的中心 。也不能都归咎于家长 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。甚至连家长与老师的关系也要比 。教师也有压力 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。一次家访；如今 ，家庭投入要比 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，家长群被寄予厚望 ，甚至不惜亮出身份 、边界不明确，它是便捷的沟通桥梁 ，
如此 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，亮身份 ，教师也在无意中强化了这种氛围。财富等外在条件干扰的地方 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，而是如何利用关系走捷径 ，谁配合度高 ，今天的家长 ，不是认识多少人 、谁更有资源 ，谁发言积极 ，
一定程度上 ，更不需要有人亮出职位 、如果沟通机制不清晰 ，看似琐碎的“小事” ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，都应该更加明确 。又要管理 ，是家校共育的数字化延伸 。